La actividad Complementaria de English en E. Infantil se hace una vez por semana y en grupos reducidos. El objetivo de estas sesiones es el de poner en práctica, mediante juegos cooperativos, todos aquellos conceptos que se están trabajando diariamente en las sesiones de English time.

La metodología empleada es muy similar en las tres etapas, a pesar de que el aprendizaje es gradual en cuanto a aprender a jugar cooperativamente y/o en juegos de equipos. Por otro lado, también hay un aprendizaje gradual en cuanto a la tipología de juego.
A través del juego se trabajan diferentes aspectos de comprensión oral y escrita y, además, de expresión oral. 

Esta actividad complementaria se basa en la concepción que tenemos en nuestra escuela de las TIC. Entendemos la informática como una herramienta más del trabajo cotidiano de los alumnos, es decir, trabajamos matemáticas, lengua, plástica… con la ayuda de los programas informáticos.

Los alumnos de Educación Infantil trabajan mediante juegos que los permiten adquirir un dominio del ratón y la pérdida de miedo ante un ordenador.

También se hacen investigaciones adaptadas al nivel de los alumnos y actividades que permiten reforzar individualmente los aprendizajes adquiridos en las otras áreas del currículum.

Los alumnos aprenden y practican con el ordenador de manera interdisciplinar. Procuramos, pues, que el aula de informática sea una prolongación natural del trabajo diario: aprender con el ordenador pero también tienen que aprender del ordenador: su lógica, su funcionamiento,… tienen que aprender que los ordenadores tienen unas instrucciones definidas que se tienen que seguir. Y este aspecto nos abre a un tercer objetivo: la alfabetización informática. Familiarizarse con el ordenador quiere decir poder utilizarlo de manera normal, sin trabas, sin miedo y con desparpajo. Hay que conocer la maquinaria y el software, tanto el educativo como algunos de los programas convencionales.

Este taller nació con el objetivo de mejorar la expresión oral de nuestros alumnos en la etapa de la Educación Infantil. Programamos actividades para adquirir buenos hábitos respiratorios, articulatorios, posturales y gestuales. 

“Senyora Llengua” está planteado como un juego donde se van realizando diferentes actividades, como por ejemplo la articulación de los sonidos de los animales, hacer burbujas, hinchar globos, descubrir los sonidos y ruidos de nuestro entorno, ejercicios con la lengua, los labios silbadores… todas ellas con el fin de ejercitar los órganos y músculos articulatorios necesarios para hablar, comer y respirar correctamente. 

Fomentamos las buenas prácticas bucofonatorias y corregimos aquellas que no lo son para poder adquirir hábitos saludables, a nivel de habla y de higiene.

• Trabajamos la respiración nasal.
• Aprendemos a soplar correctamente, con intensidad y regularidad. 
• Ejercitamos los órganos bucofonatoris y la respiración:

– Moviendo la lengua con dominancia  y constancia. 
– Controlando el movimiento de los labios utilizándolos correctamente.
– Controlando el exceso de salivación, insistiendo en la acción de tragar. 
– Ejercitando las mandíbulas.
– A sonarse correctamente.

• Incidimos en la articulación de sonidos y palabras.
• Adquirimos conciencia de las diferentes partes de la boca y de hacer un buen uso.